一个好班级的标准是什么主题班会教案

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2、通过主题班会,用《小学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。

2、学生活动:参与讨论,踊跃发言。

A:大累积同学上课认真听讲,尊重老师的劳动。

3、学生并肩制定出《班级文明自律约定》

班主任:请班长和体育委员介绍上一周我班自习课和上操情况汇报 并进行评析,

教育目的:

4、班主任提出希望:

同学们,亲戚亲戚朋友 都列举了否则 日常生活中的不遵规守纪的事例,也讲了否则 在文明行为规范方面做得比较好,那些不是 日常生活中点点滴滴的小事,看似简单,但展现着另有1个 班、另有1个 学校的学生的总体素质,否则 否则 要做另有1个 合格的小学生,就还要遵守学校的纪律和规范,还要从身边小事做起。都还上能此人 能遵规守纪,本来们的班级才有活力,学习才会有另有1个 好的环境。俗话说:一滴水还上能反映太阳的光辉。同样的,亲戚亲戚朋友 随便的得话、另有1个 动作乃至另有1个 眼神,可能就在外人面德、纪律、自由的关系,养成良好的行为习惯,让亲戚亲戚朋友 班成为另有1个 文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体,力争在学校做一名学神,在家做一名好孩子,在社会上做一名好公民。

B:亲戚亲戚朋友 班的自习课纪律累积同学爱说话,个别同学不我我应该 打扫卫生,

2)列举班集体生活中存在的习惯,否则 给习惯分类,反思那些是良好的习惯,应该坚持,那些是不好的生活习惯,应该改进。

1)列举此人 一天的生活习惯,否则 给习惯分类,反思那些是良好的习惯,应该坚持,那些是不好的生活习惯,应该改进。

1、班主任:通过交流相信亲戚亲戚朋友 发现了我班在行为习惯方面存在的问题图片,下面就请同学们积极发言,结合你的感受,得话亲戚亲戚朋友 班今后该怎办 办。

1、为了使全班同学理解《小学生日常行为规范》要求,增强班级凝聚力,使学生能把规范的要求内化为此人 自觉的行动。

一. 创设情景,引入主题:

教育过程:

教育要求:人人参与,联系实际,自我反思,查找差距。

下面请同学们进行自我反思:

5、反思:

C:累积同学不按时完成这作业,还有照抄作业的问题图片。。。。。

“好习惯,益终身” ,行为习惯对另有1个 人的素质起着决定性的作用,对亲戚亲戚朋友 小学生来讲,尤为重要。昨日的习惯,可能造就了今日的亲戚亲戚朋友 ;今日的习惯决定明天的亲戚亲戚朋友 。

二 针对学校对我班的考核请同学剖析因为

三、提出处里问题图片的方法